Un dispositif de classe inversée en sciences physiques - Enseigner avec le numérique
 

Un dispositif de classe inversée en sciences physiques

Un témoignage sur un fonctionnement en classe inversée mettant en avant les aspects collaboratifs et la démarche d’expérimentation de la part des élèves.
Les élèves utilisent le numérique collaborativement pour expérimenter, pour rendre compte de leur travail et pour présenter à leur tour leur travail sur un espace de partage collaboratif.
Un descriptif détaillé et une vidéo accompagnent ce témoignage sur le site de l’Agence Nationale des usages des TICE.

Pour aller plus loin

Niveau : Lycée

Discipline : Sciences Physiques et Chimiques