-
un usage...
-
au sujet de...
- les activités documentaires (15)
- les activités expérimentales (9)
- le prise en charge du handicap (13)
- l’aide à l’apprentissage (30)
- la classe inversée (32)
- la continuité pédagogique (38)
- la démarche d’investigation (11)
- la différenciation et la remédiation (37)
- l’Éducation aux Médias et à l’Information (33)
- l’évaluation (19)
- les jeux sérieux (16)
- l’accompagnement personnalisé (17)
- la pratique de l’oral (28)
- Scénario pédagogique (44)
- les tableaux blancs interactifs (2)
- la tâche complexe (26)
- le travail collaboratif (17)
- le travail en autonomie (46)
- le travail impliquant plusieurs disciplines (17)
- les usages mobiles (64)
- les Espaces Numériques de Travail (88)
- les réseaux sociaux (6)
-
-
un outil pour travailler...
-
des vidéos pour...
- faire un montage (28)
- commenter des images ou des vidéos (capsules) (27)
- convertir une vidéo (changer le format, alléger) (17)
- télécharger ou publier une vidéo (19)
- rendre une vidéo interactive (8)
- ajouter des sous-titres (7)
- créer des animations (16)
- chapitrer, annoter (9)
- filmer son écran (17)
- projeter son écran (6)
- filmer autrement (4)
-
des images pour...
- photographier différemment (3)
- retoucher une image (7)
- retirer/coller des éléments (15)
- créer une image animée (17)
- créer un panoramique (11)
- créer des images en 3D (16)
- créer des bandes dessinées (16)
- créer des images vectorielles (13)
- créer des QR Code (8)
- créer des cartes géographiques ou historiques (16)
- créer des infographies (17)
- créer des graphiques (10)
- créer des nuages de mots (5)
- rendre une image interactive (5)
- alléger/convertir des images (5)
-
des textes ou des tableaux pour...
- utiliser un traitement de textes (2)
- créer des livres (ebooks) (13)
- créer des cartes mentales ou des schémas (16)
- lire des fichiers particuliers (9)
- utiliser la reconnaissance de caractères (12)
- convertir des fichiers (6)
- prendre des notes (2)
- créer des tableaux (1)
- Créer des bibliographies et sitographies. (2)
- scanner un document (4)
- annoter des documents (8)
-
-
- Activités documentaires (15)
- Activités expérimentales (9)
- Adaptation scolaire et handicap (13)
- Aide à l’apprentissage (30)
- Classe inversée (32)
- Continuité pédagogique (38)
- Démarche d’investigation (11)
- Différenciation et Remédiation (37)
- Éduquer aux Médias et à l’Information (33)
- Évaluer (19)
- Jeux sérieux (16)
- l’accompagnement personnalisé (17)
-
Disciplines
-
Vidéos
- faire un montage (28)
- commenter des images ou des vidéos (capsules) (27)
- convertir une vidéo (changer le format, alléger) (17)
- télécharger ou publier une vidéo (19)
- rendre une vidéo interactive (8)
- ajouter des sous-titres (7)
- créer des animations (16)
- chapitrer, annoter (9)
- filmer son écran (17)
- projeter son écran (6)
- filmer autrement (4)
-
Images
- photographier différemment (3)
- retoucher une image (7)
- retirer/coller des éléments (15)
- créer une image animée (17)
- créer un panoramique (11)
- créer des images en 3D (16)
- créer des bandes dessinées (16)
- créer des images vectorielles (13)
- créer des QR Code (8)
- créer des cartes géographiques ou historiques (16)
- créer des infographies (17)
- créer des graphiques (10)
- créer des nuages de mots (5)
- rendre une image interactive (5)
- alléger/convertir des images (5)
- Audio
-
Textes et tableaux
- utiliser un traitement de textes (2)
- créer des livres (ebooks) (13)
- créer des cartes mentales ou des schémas (16)
- lire des fichiers particuliers (9)
- utiliser la reconnaissance de caractères (12)
- convertir des fichiers (6)
- prendre des notes (2)
- créer des tableaux (1)
- Créer des bibliographies et sitographies. (2)
- scanner un document (4)
- annoter des documents (8)
- Présentations
- Multimédias
- Utilitaires
- Outils académiques
- Outil collaboratif
- Initiation au code
- Gérer l’information
-
Disciplines
- Nature de la ressource
- Utilisation de la ressource
-
Disciplines
- 1. Information et données
- 2. Communication et collaboration
- 3. Création de contenus
- 4. Protection et sécurité
- 5. Environnement numérique
Textures immatérielles
Dans une séquence sur la matérialité de l’oeuvre, le PCD d’arts plastiques propose aux élèves de faire apparaître un paysage à travers des matières et des textures, puis de le faire disparaître avec des outils numériques.
Les élèves utilisent des outils de retouche d’image tels que Photofiltre ou Pixlr et doivent rendre leur travail sur l’ENT du collège.
Niveau : Collège
Discipline : Arts Plastiques
Compétences :
Développer des documents multimédia
Évoluer dans un environnement numérique
- Croiser les enseignements en rédigeant le journal d’un confiné
- Utiliser les articles de l’ENT pour proposer des activités numériques
- Aborder la caricature avec des ressources Eduthèque
- Changer l’ambiance d’un lieu par la retouche d’image
- Utiliser des outils de retouche d’image pour accompagner les élèves en EPS
- Le numérique dans l’enseignement du Français en Lycée Professionnel
- Le numérique dans l’enseignement de l’Histoire-Géographie EMC en Lycée Professionnel
- La boîte à outils pédagogiques
- Illustrer une production écrite à l’aide de l’application en ligne Book Creator
- Confronter les points de vue et améliorer l’expression écrite avec les PADs collaboratifs
- Pages
- La continuité pédagogique avec Canopé
- La « Maison Lumni »
- 100 000 œuvres des collections des musées de la Ville de Paris
- Travailler avec des données de l’Insee
- Nouvelle BRNE Italien
- BRNE Langues et cultures de l’Antiquité
- Lumni, une nouvelle offre Eduthèque
- FreeSvg
- Utiliser les ressources Eduthèque en EMC
- L’AFP, des vidéographies et des infographies pour vos cours
- Pages
-
Rectorat de l’académie de Normandie - Site de Rouen
- 25, rue de Fontenelle
76 037 Rouen - Tél. 02 32 08 90 00
Site Web
- 25, rue de Fontenelle
-
Directions des services départementaux de l'éducation nationale
-
Services
-
Ministère
- Contact
- Flux RSS
- Plan du site
- Mentions légales
- Rédaction
- Se connecter
- 2015-2020 © Enseigner avec le numérique - tous droits