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Il n’est pas toujours facile de consacrer du temps en classe pour développer des projets scolaires, notamment avec des intervenants extérieurs.

L’équipe du Pôle de Compétences Disciplinaires d’Histoire-Géographie propose deux exemples s’appuyant sur la démarche de classe inversée :

  • En classe de cinquième dans le cadre d’une sortie scolaire pendant laquelle les élèves deviennent les guides
  • En classe de Première ES/L dans le cadre d’un atelier radio. Les élèves interviewent des historiens et témoins de la guerre d’Algérie.

Niveaux : Collège | Lycée

Discipline : Histoire et Géographie