• Questions - Suggestions

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Une première étape consiste à partir de documents fournis par l’enseignant, les élèves construisent une carte heuristique permettant de travailler l’organisation du futur texte.
Une seconde étape consiste en l’écriture collaborative des textes en se basant sur les cartes heuristiques préalablement validées.

Accès : Du brouillon au texte avec les Tice
Éditeur : Pôle de compétences Histoire-Géographie - académie de Rouen

Niveau : Lycée

Discipline : Histoire et Géographie

Démarches pédagogiques : Cours | Tâche complexe | Travail en autonomie | Scénario pédagogique